MPAcc管综写作|论证有效性分析逻辑谬误分析(8):类比不当

1、类比不当是将两类并不具有可比性的事物强行放在一起，将某一事物的性质/情况，类比到与这一事物看似相似的另一事物也具有相同的性质/情况，忽视了事物性质/情况的不可复制性和不同事物所处的不同背景环境。

2、论据是论证的起点，如果一个论证的论据虚假，那么将会直接导致论证是无效的。论据虚假是指论据本身存在错误，无法成立。

3、类比是非常有力的论证方法，因为它跳出了线性逻辑思维的惯性，而是水平思考两个看似不相关的事物，发现其共性。用得好时，类比论证是非常具有说服力甚至震憾力的说理方式。

4、这类问题通常是由于思维的片面性造成的，因此，发现“以偏概全”错误的基本方法，就是审题时坚持用辩证分析的方法。类比不当与荒唐类比 类比结论是或然的，也就是说可能是假的。

写作文的思维方法

思维方法包括抽象思维与形象思维两大类。抽象思维包括逻辑思维方法与辨证思维方法，逻辑思维方法主要有分析、综合、概括、演绎、归类、类比等。形象思维方法主要有想象和联想等。

追思回忆法：追思回忆法就是在作文时，回忆自己经历的，与题目有关的人和事，同时回忆一下自己读过的有关的文章和书，然后根据需要选择印象深刻的典型的人和事，写入作文。

注重发展学生的形象思维。 有人认为形象思维训练是小学写作训练的内容，高中作文训练不需要对此训练，其实不然，因为形象思维是人类最基本地思维形式。也是人类一以贯之的思维方式，学生的作文离不开形象思维。

有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，对于我们海外学中文的孩子们，我提倡学生模仿和借鉴范文。如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。 词汇缺乏。

许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。

类比造句,用类比造句

只有两家汽车厂家在本年度的安全性能排名中的种 类比 福特多。 53， 分类数据绝不克不及施用曲线图。如果需要分 类比 力的竖向折线图，可以施用散点图。 54， 安地斯山还生存着许多的鸟 类比 如火烈鸟、安地斯山的神鹰，和蜂鸟。

山不在高，有仙则灵。水不在深，有龙则鸣。（山不在于他有多高，只要有了仙人就成了名山。水不在于他有多深，只要居住了神龙就是有灵气的水。将“仙人”和名山类比，将“神龙”和“灵水”类比。

山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。

类比的造句有：根据力学规律与电磁学规律的类比，分别了力学系统与电路系统的某些相似性。比如取消了语文部分的反义字和类比项目，阅读增加为五篇文章，同时还增加一些逻辑的题目。拼音是：lèibǐ。

例如：研究物理的电学时，想起大街上的人流，水龙头打开后的水流，继而想到电流。类比手法经常会与比较法弄混淆。他们的不同点是：类比只比较两个事物相同之处，而比较法既比较相同之处，又比较不同之处。

、鲁迅《拿来主义》类比论证：尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得.然而尼采究竟不是太阳，他发了疯 《红楼梦》：妙玉笑道：……岂不闻一杯为品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是饮牛饮骡了。

种树郭橐驼传哪些运用了对比和类比

1、《种树郭橐驼传》中运用了对比和类比的手法，具体分析如下： 类比：文章用种树类比治民。种树要“顺木之天以致其性”，类比治民要“顺民之天以致民之性”；种树要“其莳也若子”，类比做官要爱护老百姓。

2、郭橐驼种树和“他植者”种树。在原理，态度，方法和结果多方面都构成了对比。通过郭橐驼成功的经验和他植者失败的教训对比，突出了“顺天之木，以致其性”的重要。

3、【答案】：（1）作品说理采用类比和对比方法，简明生动地阐明了作者的思想观点。

公文写作中的类比思维

这里所说的程式思维，是指公文作者在起草公文过程中，总是借助于特定文种的既定格式，来体现相应的公文主旨，传达发文机关意愿的一种思维方式或思维习惯。这种情况在公文写作过程中极为常见。

由此可见，运用归纳法、演绎法揭示事物本质特征的这种逻辑思维能力，对公文写作形成精辟鲜明的的观点，是公文写作成败的关键。

引证法 通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等证明观点正确可信的一种论证方法。①直接引用是指直接摘录原材料的有关词句；②间接引用是指摘引或概述原材料中有关词句的大意。

在议论文中类比是什么意思

1、比喻中的“比”是“比拟”的意思，“思想的对象同另外的事物有了类似点，文章上就用那另外的事物来比拟这思想的对象的，名为“比喻。”而类比中的“比”是“比较”的意思，所谓“类比”，就是“比较类推”。

2、类比是两个不同的事物进行比较。比喻找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。

3、类比是将两个本质上不同的事物就其共同点进行比较，是通过比喻手法的综合运用帮助说明道理或描述某种复杂情况。例如：恰当的赞扬之于孩子就像阳光之于花儿一样；将军之于士兵就像火车头之于车厢一样。

4、“在科学中使用类比往往就是主张在类比物与应予解释的系统之间有两类关系。第一类关系是类比物的性质与应予解释的系统的性质之间的类似性关系。

5、在文学中，类比属于比喻范畴，与明喻、隐喻紧密相连，但又同中存异。类比是扩展式的比喻，所涉及的两事物间的相似点往往非止一端，各各对应，形成逻辑推理的前提。

6、都要找出类比事物和所要证明道理 之间的共性.比喻：是一种修辞手法.从这个角度讲，议论文中运用比喻，是以具体的 事物把抽象的道理形象地表达出来，借以增强文章的感染力.因而又常借用比喻的方法来进行论证。